教師招聘

參考答案及解析

1.【答案】A。中公講師解析：加涅從學生學習的角度考查學生的學習結果，將學生的學習結果分為五類：言語學習、智慧技能、認知策略、動作技能和態度。故選A。

2.【答案】B。中公講師解析：奧蘇貝爾主張有意義的接受學習，故選B。

3.【答案】A。中公講師解析：題干描述的是人本主義學習理論的思想，羅杰斯是代表人物之一。故選A。布魯納屬于認知學派代表人物，強調建構認知結構，班杜拉和斯金納屬于行為主義代表人物，強調刺激和反應之間建立一種聯結。

4.【答案】A。中公講師解析：加涅信息加工理論提出學習過程的八個階段。

5.【答案】C。中公講師解析：負強化即撤銷厭惡刺激，增加行為發生的頻率。題干中老師通過撤銷罰抄，以此增加學生讀書的自覺性和主動性。

6.【答案】B。中公講師解析：懲罰分兩種，一種叫正懲罰，也叫呈現懲罰，是指呈現厭惡的刺激，減少行為發生的概率;一種叫負懲罰，也叫移除懲罰，是指撤銷愉悅刺激，減少行為發生的概率。題干描述的是撤銷學生喜歡的體育運動，減少不良行為的發生，屬于負懲罰。故選B。

7.【答案】B。中公講師解析：奧蘇貝爾根據學習進行的方式，將學習分為接受學習和發現學習。根據學習材料與學習者原有知識的關系，將學習分為機械學習和有意義學習。

8.【答案】C。中公講師解析：奧蘇貝爾學習理論在教學中具體應用的技術--先行組織者策略：所謂“先行組織者”，是先于學習任務本身呈現的一種引導性材料，它要比學習任務本身有較高的抽象、概括和綜合水平，并且能夠清晰地與認知結構中原有觀念和新任務關聯起來。

9.【答案】BC。中公講師解析：考查奧蘇貝爾的學習分類。A選項屬于接受學習，D選項屬于機械的發現學習，BC屬于有指導的發現學習。

10.【答案】√。中公講師解析：適當的懲罰是允許的，而且也是提高教育質量的必要方法。

參考答案：2020年教師招聘考試每日一練151期（視頻版）

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