有關教育目的的理論

有關教育目的的理論通俗來解釋即教育為誰培養人。這些學說在考察的時候主要以識記為主，也不乏有些理解類題目。備考的時候應該從代表人物，觀點，地位這三個維度著手細致區分：

【考題再現】

1.【單選】“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現了( )的教育目的觀。

A.教育無目的論 B.社會本位論 C.科學本位論 D.個人本位論

1.【答案】B。解析：《學記》中記載這句話明確肯定了教育一是為統治階級培養所需人才;二是形成社會道德風尚，維護社會秩序，把教育的最終落腳點放在滿足社會的需要上，是一種社會本位論的觀點。

2.【單選】社會本位教育目的論的代表人物是( )。

A.涂爾干 B.盧梭 C.裴斯泰洛奇 D.福祿貝爾

2.【答案】A。

3.【判斷】教育無目的論承認教育的目的就是教育本身。( )

3.【答案】√。

4.【判斷】持社會本位目的論的教育學家為數甚多，代表人物有盧梭、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等人。( )

4.【答案】×。解析：理論主張和代表人物搭配錯誤。持個人本位論的教育學家為數甚多，代表人物有盧梭、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等人。

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